“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”期中考试刚刚落下帷幕，银川市中关村中学七年级组各层面的质量分析就紧锣密鼓开展。2023年11月6日下午，七年级组组织召开了本学期期中考试质量分析研讨会，以总结七年级教学工作取得的阶段性成果，查找不足之处，进而明确方向、目标，优化策略，进一步提高我校教学质量。李建学校长、王炎夏校长和张盛校长以及七年级全体教师共同参会，会议由七年级组长侯莹老师主持。

会议开始首先由侯莹老师对各班考试的基本情况进行阐述，随后对本次期中考的整体情况进行了细致分析。首先侯老师把年级总三率一分数据（最高分、最低分、平均分、优秀率、良好率、合格率、低分率、标准差）做了横向与纵向比较分析，分别各个班级的三率一分进行了详细解析，就取得成绩、存在的问题、措施等方面进行了中肯、深入的分析和阐述。

各学科交流分享

语文组优秀代表教师侯纬老师就集体备课的重要性，抓住课堂，反复复习，家校共育四方面作出经验交流。紧抓拓展阅读模块，所谓育木成林，坚持集体行动，一起打印练习册。在出卷子方面秉持着集体出卷、集体审卷，提高试卷质量。注重提高课堂效率，合理设置问题。分析学生小升初语文学习面临的压力与学习困难以及难以掌握的题型。作业及时反馈追求高效，做题要有痕迹。紧抓背诵部分、每天默写、及时进行反馈评价。家校合作，与家长共同完成孩子的教育，促进孩子更好的成长。

侯莹老师整体分析数学学科与阶段性测试进行比较都有成长和变化，平均值的分析，及格率较低，需要各个方面去提升，数学学习思维与方式需要着力提升。

数学组优秀代表教师鲁立立老师对于集体来看，集体备课起到带动的作用，平时小测较多，出卷子积极提高教学质量;对于个人，到学生中间梳理解决问题，在课堂教学中，关注学生掌握知识的状态、观看学生的反应状态，注重以学生为本。在日常学习中，要求同学们的课堂本要详细（板书、课件考点、高频题常见题），并且结合考题反复看，加强记忆。

　　侯莹老师分析英语年级平均分，合格率。试卷相对来说正常难度稍微简单，整体成绩不错。但是由于学生对于记忆、掌握背诵、新的学科、学习方法要求不同，有部分学生未跟上，一半班级同学平均分优秀率均未达到平均水平。

英语组优秀代表教师高瑞芝老师指出背诵的重要性，第一个方面“得单词着得天下”，可见背单词的重要性，当遇到背单词的瓶颈可以运用重复性的方法进行改善。第二个方面，背诵对话和短文，提高语法能力以及更好地引导学生讲出较为地道的语言；短文背诵提高对单元主题理解，加强写作能力。提出课堂的重要性，经常提问同学，使得同学们可以更加专注的学习。并且针对较困难的问题要有耐心积极引导，等待学生对知识点的消化与理解。进行单元测，考完第二天及时反馈，注重试卷的时效性及时反馈。

侯莹老师分析道德与法治年级平均分，大多数班级及格率比较高，个别班级优秀率有待提高。

道德与法治组优秀代表教师梁云鹤老师分享经验集体备课，共同提高沟通。每一章上完让同学们进行思维导图，知识体系的构建，把知识点进行串联，形成一个整体知识构建。构建学生做题方法与技巧，并进行反复练积极训练。注重课前知识的回顾与课后的练习与笔记，跟进学生对课堂知识的理解以及消化程度。因材施教，每个班上课方式根据班级而进行改变。

侯莹老师分析生物，跟初中阶段要求、考试方向方法不同，相当于第一次接触学科。要有小测验，让同学们知道闭卷应该背些什么准备什么。

生物组组优秀代表教师杨琴老师分析本次试卷分数与中考相同，闭卷，23道题比中考少一道题目，基础知识为主要考点。学生存在的问题：知识运用能力较差、答题习惯专业术语的表述不清晰、错别字特别多。教学过程中，强调课堂的重要性，注重课堂时效性。尽量让全班同学参与进入到学习中。作业做题要留痕迹，养成良好的做题习惯。课前3-5用来课前小听写或者阅读或者读课文。集体备课，实验教学，创新性作业布置，从实际生活指出知识层面。

侯莹老师分析历史，文科差距不大，一半的班级超过平均分，解答、做题方向还有些生疏，整体分数不是很高，差距不大。

历史组优秀代表教师刘霞老师强调集体备课，注重学习主体性以及结合课标结合教参以及课后内容所理解的教学重难点及全新目标以可见的形式直接放到课件上。得出结论要有依据，课本重要内容之外还会课上补充相应材料总结出结论，提取关键信息的能力，让学生参与进来。不可过于关注自己教学进度，要关注学生主体，关注学生整体，让学生进入到课堂。分析考试出现的问题：1、审题不清2、不分点、不分题3、错别字特别多4、题号答案乱写5、道法、历史答题卡写错。

侯莹老师分析地理学科闭卷，没有掌握做题方法，背诵的方向。整体平均分不高。

历史组优秀代表教师马琳桢老师，试卷共同录制，前两章内容比较难，既有基础知识也有能力提升，平时备课过程，使用清晰明朗的图结合学生所学的内容使用一些感兴趣的视频，初始年级注重学生兴趣的培养，抓住课堂主阵地，提高课堂效率，。立好规矩的重要性，不可放任学生在课堂上不遵守纪律，以及与班主任多沟通，更好地完成教学任务。

总结交流

侯莹老师总结发言上次李校开会主要以平均分为主，这次从每个班各科平均分以及排名进行分析。从这个角度看每个班哪些学科需要提升，任课老师要关注孩子们的学科。寻找问题做提升，不要一味的责备学生，可能是做题方法没掌握。班级情况分析，各个学科都比较薄弱，要注意班级氛围培养。整体较好，有些学科较弱，学科老师要进行反思。总体来说存在的问题以及解决方案。

随后鲁老师对于日常管理方面进行总结分析，整体工作向好的方向发展，各自有自己的精神面貌。观察与部分教师的沟通总结各班特点。继续保持优良的班级作风，积极改进班级中存在的一些问题。要深入班级多走动，与任课老师多沟通、多交流更好地了解整体情况，更好地带好班。各个班级哪个学科相对薄弱与相应老师沟通想办法，会有所提升、进步。

李校长总结发言，所有学科教师立足自身教学，担负责任进行班级管理——中期要及时深入地进行自我剖析与自我总结，寻找问题，发现问题，原因找寻，作为方向。构建宏观思维分析班级差异的原因，班级管理对学科成绩取得会有影响。初始阶段对孩子未来阶段影响的重要性。注重整体性班风构建等方面进行总结。

此次质量分析会为各科教师互相交流，取长补短提供了一个良好的平台。七年级组教师明确了下阶段的教学目标，分析总结，是为了找明方向，汲群智，更好地前进，相信在各个教师携手共进，学校的教学质量定能更好地提升！

编辑:七年级生物组

审核:鲁立立